第27章 一炮打响

贝千重徐徐地说：“其实，我觉得这些网上营销热文的话也不能算错，它们多少也是有些道理在里面的。

        “但是就像医生治病，同样是感冒咳嗽，能够统一用一味药治疗吗？为什么一个人今天感冒用头孢，明天又不用？为什么这个人咳嗽用荆防颗粒，那个人用的又是双黄连？我想其中的原因大家都知道：虽然都是感冒咳嗽，但是致病原因不同，个人体质不同，用药也会因人而异。

        “所以，治病是一个系统性的作业，教养孩子也一样，说因材施教也好，说法无定则也罢，具体问题必须具体分析。但是，即便人与人具体问题各个不同，但从整体看，绝大多数都是那些器官那些构造，所以同样的道理，孩子成长的具体问题需要具体分析解决，但成长系统是基本统一的。比如：在大约0-3岁应该培养孩子良好的生活习惯、基本的自理能力、常识认知、广泛的兴趣；然后在大约3-6岁要培养孩子的语言理解表达能力、逻辑思维能力；大约6-12岁培养的是时间管理能力、自我管理能力。当然，这些任务并不严格遵循年龄的限制，但是作为妈妈的你们心里是否有这样一个清晰的任务表呢？”

        众宝妈惭愧地低下头。

        现在这社会，做什么都需要职业培训，唯独当爸当妈不需要，所以不是相关专业的人士，谁也没有想那么深那么细。就算有想到一二的，但是每日在吃喝拉撒、家长里短中跳脚，很容易就慢慢抛之脑后了。

        贝千重接着说：“所以，回到问题本身，首先，我们应该有一个清晰的任务表，然后一步步地落实，对不对？那么，具体地说，要怎么落实呢？”

        平时似乎张口就来、人人都能侃谈几句的问题，被这么敲打一通再抛到面前，宝妈们顿时就无话可说了。说到底，教育到底是一门学问，没有彻底研究和思考过的人是很难拿出一套实实在在、能够自圆其说的干货的。而大多数人从来没有深入学习思考过，一直浮在浅浅的表层，凭着几篇营销热文，以为就足够应付一个孩子的一辈子了。

        如今被点醒，宝妈们都觉得脸红。

        在一片深思中，贝千重缓缓地说：“这个问题也曾是我多年的困扰。我在大学读的专业是发展心理学，狭义地讲，这就是一门研究人类个体如何发展、成长的问题，更具体的说，发展心理学主要关注的就是儿童在心理上是如何发展的。在这个方面，有许多大师都提出过各自的理论，比如结构主义、认知主义、行为主义、人本主义、格式塔学派、精神分析学派等等。但是大学毕业，我侄儿出生以后，我舅舅舅妈询问我教育孩子的问题时，我发现自己经常还是会感到糊涂，原因是什么呢？

        “思考了很久之后，我突然有一天在上班写项目管理表的时候想到了：你们看，我们在工作中做任何一项方案都会追求可操作性，对不对？设置任何一个目标都要考虑如何落实，并详细列出实施步骤、时间表和负责人对吧？可是在教养孩子，特别是早期教育的时候，我们心里面有没有这样一个清晰的项目管理模板呢？”

        大多数人都是没有的。

        只有周乐水若有所思：“贝老师你说得很对，以前我在小学工作，学校每学期、乃至每一课都有教学大纲和教学目标，这确实不是没有道理的。”

        贝千重与她握手：“原来你也是老师，幸会。”

        李玉好奇：“你怎么不继续在学校上班了？”

        周乐水解释：“我们是外地人，因为闪闪爸爸职务调动，为了一家人呆一块儿，我就辞职跟过来了。”

        原来如此，各人总有个人的不得已。

        唏嘘几句，众人又说回心心念念的“早期教育项目管理模板”。

        贝千重问：“你们觉得早期教育的第一步是什么？”

        答案五花八门，有说“自理能力”的，有说“良好的作息习惯”的，有说“良好的喂养”的。

        还是周乐水最有经验：“应该先和孩子建立信任关系吧。”

        “确切的说，是建立亲密关系。”贝千重纠正，“因为亲密关系是一切管教的基础——大家想想，假如我们必须要求一个陌生人做一件事，不管这个要求有没有道理，你们觉得这个陌生人会听我们的吗？基本不会，对吧。

        “他会问：凭什么呢？

        “哪怕我们给了它生命，它难道不会说：我又没求着你生我。

        “所以在孩子生命的初期，我们需要喂它吃，给它穿，照顾它生活，陪它玩耍，让它熟悉我们，让它经由我们体会到满足和快乐，成为它接触这个世界的媒介。然后，它才会接受我们制定的规则，讲授的道理……”

        “妈妈，她在哭。”

        达达带笑的童声打断了贝千重。她转脸看去，只见言声捂着脸，极力隐忍的抽泣，然而一被喊破，眼泪顿时就如洪水决堤一般喷薄而出。

        众人都还记得她说自己的老大因为送回老家养大，所以跟自己不亲的话，心里有所猜测，纷纷围上前去安慰，却无法让她完全平静。

        直到贝千重靠近以后，她才一把抓住她的手，哽咽着断断续续地说：“我那时候想得太简单了……我对不起他……他生下来我就没照顾过他一天……现在我还老骂他，气狠了还打他……”

        四个月大的小女儿睁着一双大眼睛目不转睛地看着自己的母亲，纯净的眸子里浮现出几分疑惑。她无法理解母亲的痛嚎，也无法对别人的痛苦感同身受，但是母亲是她最亲密的人，看到母亲不同寻常的表现，她还是试探性的伸出肉乎乎的小手去触摸母亲的脸。

        言声忍不住低下头来，一次又一次地亲吻女儿，好像这样就能弥补那个不在眼前的儿子。

        “不怪你，你那时候也是第一次做母亲，我想你也有很多的不得已。”贝千重软声安抚，“别哭，六岁还来得及，别把你女儿吓到啦。”

        虽然这么说，但事实上，言声想要改善与儿子的关系并不容易。重新建立亲密关系需要她与儿子花费大量的时间相处，甚至是独处，因为很难说儿子会不会因为自己缺失了父母照料的童年而嫉妒饱受呵护和关爱的妹妹，但是如果顾着儿子就会对女儿疏于照顾，那可能又是另一场后悔莫及的开始。

        所以为人父母，殊为不易。

        沉重情绪积攒太多，言声泣不成声，却始终收打不住，仿佛什么东西被完全压垮了一般。

        贝千重拍着她的肩膀道：“你看，幸好你来了育儿联盟，以后你可以每天工作的时候跟女儿呆在一起，工作之外的时候好好安排和儿子独处的时间，修补关系，以后一切都会慢慢好起来的。”

        王珊珊打趣：“贝老师，你这是植入性广告啊。”

        贝千重顺口回：“广告不广告，只管有没有效。”

        “嘿，还挺押韵。”

        众人忍不住低声笑起来，氛围渐渐变化。

        贝千重趁机简单讲了讲如何建立亲密关系，言声终于慢慢收住声，认真听讲。

        这个下午，她深入浅出地讲了很多东西。虽然育儿联盟主要面向0-3岁的孩子，但是她把一个孩子从0岁到18岁的成长特点都框架性地梳理了一遍，并要求众宝妈掌握要点。

        有人略表疑惑，她解释道：“教育是一个系统性的东西，很多事情牵一发而动全身，非常需要从整体出发进行考虑。如果只着眼于一个阶段，有可能已经进入误区而不自知，就像果农种树，如果不去深入了解果树的特点，只管浇水堆肥，果树可能在最初的阶段里长得又高又茂，最终却只拔高不结果，叫人白辛苦一场，哭都没处哭去。”

        这话简直振聋发聩，所有宝妈都禁不住背脊一凉，忍不住低头思索自己有没有做过什么现在看着自以为得意、未来却会祸及孩子一生的事情。

        等到夕阳西下的时候，八个人没有不对贝千重心服口服的。原本有几人上午听王珊珊说在培训期间没有收入，准备下午混一混就即刻辞职的，现在却没一个人开这个口，反而纷纷围在贝千重身边不停地讨教，临到饭点还依依不舍不肯离开。她们敢摸着良心说，自己一辈子都没有这么有学习激情过。

        送走了众人，贝千重口干舌燥，脑子空白，累得都快虚脱。但是，从宝妈们的反应来看，她今天算是一炮打响，笼住了未来育儿师们的人心。创业初期，人可比什么都重要。

        此刻，她身体无比疲倦，心情却无比轻松，想了想还是准备喝两口水，然后坚持做完每日收工事务：把旮旯的角落打扫整理一遍，以保证孩子们的安全健康。

        说起来这件事倒是不难，就是太费工夫了，以后有机会还是应该专门请个清洁工才行。

        她蹲下身，拿起一个玩具，心里正琢磨着这件事，窗户外突然晃过一个长着双头黑影，唬得她几乎尖叫出声。


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