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第45章 3帮秀才解梦——乐观


第二篇第七章3帮秀才解梦——乐观

        “这次的竞选我是没有什么希望了。”儿子回家对爸爸说班上竞选班干部的事情,他对自己信心不足。

        “为什么这么认为呢?”

        “班上比我优秀的人还有很多,我平时也不怎么主动交朋友,估计大家都会给自己的好朋友投票吧。”听了儿子这样的话,爸爸想起了一个故事:

        从前有一个秀才,连考了三次都没有考上功名,他第四次进京赶考,考试前两天他连着做了三个梦。第一个梦,他梦到自己在墙上种了棵白菜;第二个梦,他梦见自己在下雨天戴着斗笠拿着伞赶路;第三个梦,他梦见自己躺在床上,背对着一顶乌纱帽。

        这三个梦似乎有些寓意,秀才第二天赶紧去找算命先生解梦。算命的一听,连拍大腿说:“你还是回家吧。你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?背对着乌纱帽,这不是没戏吗?”秀才一听,心灰意冷,回到入住的客栈收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪:“不是明天才考试吗?今天怎么就回乡了?”秀才就把自己的梦境和算命先生的谈话都说了一遍。

        店老板哈哈大笑到:“我也会解梦,但我倒觉得你这次一定要留下来。你想想,墙上种菜,不是高中吗?戴斗笠打伞,不是说明你这次有备无患吗?背靠着乌纱帽,不是说明你翻身的时候就要到了吗?”

        秀才一听,觉得不无道理,于是精神振奋地参加了考试——结果,他竟然中了个探花。

        儿子听了爸爸的话,也哈哈大笑起来。

        “你说自己平时不怎么经营人缘关系,我看这也许是好事情。班干部不就是要选那种不偏不倚、公正无私的人吗?只要你把自己为同学们服务的心意表达出来,同学们会慎重地考虑你的,这一点恰恰正是你的优点。”

        儿子听了,也备受鼓舞:“爸爸,你以后可以专门给人说梦去了。”

        每个人的内心都有一面魔镜:正面是阳光普照、春暖花开;反面是阴沉愁闷。用哪一面来引领你的人生之路就在于你常常拂拭哪一面明镜。爸爸多帮孩子擦擦心中那面光明的镜子,孩子就能看到更多的光明之处。

        很多父母都希望自己的孩子能够一帆风顺地成长,但是其实我们都知道,这个世界上每天都在发生美好的事情,同时也在发生残酷的事情。让孩子生活在一个没有细菌的真空环境中,一旦他们接触到真实的社会,极有可能力不从心,免疫防线不堪一击。与其花心思让孩子看到一个完全是童话的世界,不如花心思去培养他的一颗乐观坚强的心灵。当他愿意把目光盯向积极的一面时,黑暗就被自然地抛在了身后。

        当然,培养孩子的乐观心态依然是说起来容易行起来难的事情。从悲观到乐观,孩子需要一个相信自己的理由,那就是证明自己可以。

        戴尔?卡耐基小时候是一个很胆小的孩子,有着“与生俱来”的忧郁性格。他有一双又宽又大的耳朵,同学们常因此嘲笑他。有一次,班上一名叫怀特的大男孩与卡耐基发生了争吵,怀特恐吓他:“总有一天,我要剪断你那双讨厌的大耳朵。”卡耐基吓坏了,几个晚上都不敢睡觉,害怕在自己被怀特剪掉了耳朵。

        长大一些以后,他更加容易胡思乱想,他像一个诗人一样多愁善感,生活在自己制造的痛苦当中。

        有一次,瘦弱苍白的卡耐基穿着一件破旧而不合身的夹克被叫到黑板前解答问题。他刚走上讲台,就听见身后爆发出一阵哄堂大笑。原来,不知是哪个捣蛋鬼在的破夹克的裂缝处插了一朵花,还在旁边贴了一张字条,写着:“我爱你,百德?杰克先生。”在英语中,百德?杰克与破夹克是谐音词,卡耐基非常难受。回家后他对爸爸说:“同学们老是笑话我穿的破衣服,我不能集中精力听课。”爸爸平静地回答他:“为什么不想办法让他们尊敬你呢?不必伤心,今年秋天就有新衣服了。”

        高中毕业后,卡耐基去州立师范学院读书,但是他负担不起寄宿费,就每天骑马上学。在全校六百名学生中,像他这样的走读学生只有五六个。他虽然得到全额奖学金,但还必须四处打工,补贴生活。

        为了改善孩子的性格,爸爸鼓励卡耐基积极参加学校的演讲辩论比赛,但他参加的12次比赛,屡战屡败。“我那时才认识到自己比想的还要差劲”,当他说出这一点之后,反而释然了,他开始着手找材料来准备第13次演讲。最后,他以《童年的记忆》为题做了演说,获得了青年演说家奖。这是他人生中的第一次成功,这次获胜,完全改变了他的人生。

        如今,卡耐基的《人性的弱点》等书畅销世界各地,还有谁会想到他人生中的连败12次的演讲呢?有时候,太多的想法只会阻碍行动,给孩子讲再多的人生道理,不如鼓励他向前走一小步。当他行动的同时,就能感受到自身的价值,乐观正是在这种自我认同中产生的。

        乐观的爸爸能培养追求乐观的孩子,乐观的家庭没有什么苦难可以抢走他们的幸福。当孩子考试失败的时候,你会说“太好了,你上升的空间更大了”吗?把孩子的缺点看成优点,把自己的短处看成另一种长处,这就是乐观。


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