【148】放假
今天上课的时候,考试结果就出來了,这次考试成绩单,照例画了大红圈,我名字上依然也有大圈,那么的醒目,但是成绩很好,尤其是英语,最后评语是四个字,进步神速,这次课间的时候我破例的卡了卡人,挤进去,自信满满的看了看自己的成绩,因为确实靠自己本事抄了不少,只是沒有对于分数的标准定位,谁知道,一看吓了我一跳,
我居然靠着师太的选择題,就考到了30多名,年级也考到了1000多名,原來都是年级1700名开外的,班里的很多学生都看着我,那眼神分明写着2字,“不信”,
我回了座位后,师太对我说:“我今天去办公室,你知道,看见了个什么现象么。”
我看着师太问:“啥意思。”
师太说:“你的成绩不错啊,这让很多老师和学生都很诧异,围了好几个班干部跟老师一起评价你这个成绩水分浓度。”
我问:“妈的,什么叫水分浓度。”
小胖子在旁边也说:“班里的同学,看了成绩单以后,对于你的成绩都很诧异、很奇怪,但是诧异是暂时的,诧异个几分钟就会认为你是抄的。”
我想了想,很正经的回答小胖子:“这个是人的正常心理思想,太神奇了的事情,他们就会给自己一个说服自己的想*,或者说是理由,有点心理不平衡而已,沒有人认为我是靠自己的本事,我真很冤枉,妈的,抄,难道不需要本事么,抄,难道不是我凭我自己本事抄的么,草,我很理解这些考试成绩不好的学生,哎。”说完了以后还叹了口气,摇了摇头,
小胖子盯着我看了半天,不说话,我看着小胖子问道:“你老盯着我看个屁。”
小胖子说道:“沒看啥,我越來越佩服六哥了,真的。”
我乐了乐:“佩服啥。”
师太头也沒抬,也沒看我,就接话:“不要脸的程度,还有脸皮的厚度。”
我接着骂了句:“草。”
师太抬头看着我:“你骂什么呢。”
我看了眼师太:“沒事,误会。”小胖子在一边偷笑,
接着一到课间,就会有班里的同学來问我的成绩问題,有明着问的,有暗着问的,浩哥这次居然沒有大嘴,也沒有拆穿我,谁问他,他都灌输我以前告诉他的三字方针“不知道”,不过这次浩哥说话更圆滑了,“我跟他也沒在一起考试,你们问我干吗,为什么不问他,我的成绩也不好啊,我还沒说啥呢,郁闷”
听了浩哥的回答,让我很是高兴,浩哥正在我带领下,茁壮成长,
“妈的,我是抄的么,我自己写的,我自己认真学习,自己努力复习,好不容易考试好了一回,不就比你分多点么,至于这么心里不平衡不,而且我们在18考场,你感觉会有学习好的么,能考这么多分么。”在我再一次跟一个班里问我考试成绩的人说出了这段话以后,
师太继续鄙视了我一眼,无视我,小胖子一边跟我伸出了大拇指,我摇了摇头:“妈的,我的名声,都是让他们这么毁的。”
浩哥果然也很让我很放心,跟我想的一样,成绩直接下到后半区,浩哥的解释就是:“练体育,分心,而且,体育生沒什么学习好的,大部分都很爱混,我跟他们一起,要是学习太好了,会被鄙视。”我听他说完了话,沒理他,直接无视,
离过年越來越近了,已经开始有一些过年的气氛了,到了最后一天的上午,整整前4节课,两门老师,拿着笔记本电脑,给我们放了4节课的电影,到了最后一节课的时候,班主任一进班,全班同学都站起來鼓掌,
班主任乐了乐:“今天是怎么了,都开始鼓掌了,怎么这么兴奋。”
下面就一起呼喊:“放假,放假”
班主任笑了笑:“你们啊,就是这个时候这么积极,学习怎么就不能积极点呢,不看看你们这些考试成绩,尤其有某些人下滑的速度,当然,也有某些人的成绩出奇意料的好,希望可以继续保持。”老师话说完了以后,好多人开始看我,然后还有转头看浩哥的,看了沒几眼,下面的人就都开始起哄,不管是学习好的还是学习不好的,
老师接着讲:“下面说一下,假期注意事项,还有咱们的寒假作业。”说完了以后,然后是很多安全方面的叮嘱,虽然是好心,但是大家都听腻了,班里也很乱,估计根本沒人听,她在上面说她的,我们在下面说我们的,
最后,老师说了“放假”,下面就开始欢呼,班里沸腾了,
老师很无奈的摇了摇头:“就听的见这句话,是吧,大家注意安全,提前跟大家说一声,新年快乐。”下面的人开始回话,
老师乐了乐,收拾了下东西,转身就出门回办公室了,
看电影的时候,我就给飞哥打了电话,让他叫上偏分,來接我们,大家去臣阳家喝点,
我们放假的时候,我一本书都沒有拿,我不像洋子,回回把书全拿回去,却一本都不看,
至于这个寒假作业什么的,在很早以前就跟我沒有任何交集了,
我正往楼下走,老远就听见有人骂街,其中还有不少姑娘破口大骂“神经病”,“疯子”一类的,
我还正纳闷怎么回事呢,就看见一辆黑色的飞机开过來了,我拍了自己脑袋一下,就明白为什么这么多人骂街了,
车停下了以后,上面下來了一个带金链子的土匪,还有一个光头,在众多人群中,很灿烂的冲着我微笑,我冲着他们走过去,在学校众多的学生中,很是显眼,我跟飞哥,还有偏分他们站在一起,学校领导和老师也老冲着我们这边看,确实也有煞风景,
又等了会儿,臣阳小朝跟旭哥也來了,我们几个上了车,
然后在一片咒骂声中,飞机飞驰而去.
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