第三百九十六章 新学期开始，万象更新

　　阶梯教室响起震耳欲聋的掌声。

　　杨正东的演讲虽然并不出众，但是却干货极多。

　　不仅详细介绍了学校的背后支柱，更是再次对待遇做出了承诺。

　　这年代的老师普遍还是很淳朴的，大多数从事这个行业，都是抱着教书育人的胸怀。

　　听到杨正东慷慨激昂的描绘出的图景，还有已经做出的大量工作。

　　很多老师立刻就被感动了，决心追随他一起做好这种教育模式。

　　再者，人家给出的待遇，那真是极为丰厚的。

　　在这个月工资普遍只有两三百元，高的七八百元的年代，开口基础工资就是五千。

　　光这一点，就足够吸引大多数人了！

　　更别说还有奖金、福利、保险、住房等承诺。

　　除了学校不在城市之外，别的一切都是那么的完美。

　　其实平心而论，梦溪村这里除了离城里比较远，购物不太方便之外，也没什么缺陷。

　　风景好、软硬件设施完善，空气清新有朝气。

　　长期住在这里，对人也有好处。

　　不过对于年轻人来说，就显得稍微有点闷了！

　　开完会之后，杨正东就把剩下的事情交给了其他人。

　　老朱和沈老搭档，正式负责职业技术学校的事情。

　　曾厚和释行允搭档，正式负责文武学校的事情。

　　范老校长和高峰、甄碧莲搭档，负责希望学校的事情。

　　当然希望学校这边，杨正东还是绝对的主力。

　　第二天的老师们大多数都签订了劳动合同，只有极少数两三个年青老师，还是选择了离开。

　　他们舍不得大城市的繁华，对此杨正东热情欢送，还送上车票和礼品。

　　最后合计下来，现在三所学校的老师，共73人，也勉强称得上兵强马壮。

　　希望小学这边最先完成老师的重组和分配。

　　其中包括原梦溪村的四个老师，就是他和甄碧莲、程秀婷和苏菲。

　　还有就是高家庄小学改制后留下的老师，高峰为首的13位老师。

　　曾厚招来的老师中，划入10位老师进入希望小学这边。

　　这27位老师，将成为希望小学和高家庄小学的教学核心。

　　一起负责梦溪村500多个孩子的学习。

　　杨正东又跟职教中心洪校长商量，高薪聘请了职教中心应届的实习生30人。

　　这些人一部分将会参与到教学工作中，另一份则是担任全部孩子的生活老师。

　　当然实习生工资要低一些，等到正式毕业留校的，也同样会签订劳动合同。

　　这些实习生将会在一周内到岗实习。

　　文武学校这边，安排了20位正式文科教学老师。

　　这些老师主要是初中老师，同时也是再为下半年的希望中学做储备。

　　还有少林寺安排过来，以释行允为首的13名武僧，担任了学校的武学老师。

　　搞的杨正东都认为，这是不是现代版十三棍僧了。

　　曾厚和释行允负责，常瑞光荣的退到后面，和彭江虎一起挂了武学老师的名。

　　常瑞对此很高兴，当时一拍脑门弄了个学校，谁知道真做起来头疼的要死。

　　他哪会管理什么学校，简单的事情都能将他弄得焦头烂额。

　　现在有人接手正好达到目的。

　　职业技术学校这边，沈老和老朱动作更快，很快就将架子搭了起来。

　　不过暂时来说，稳定的还是学厨这方面。

　　小吃培训班整合进来，分成了四个教学班。

　　分别是小吃、面点、华餐和西餐，老师就是沈老、王成枝、陈家辉、郭德光、鲁天山，还有沈老动用自己关系，聘请的一些退休的厨艺大师，也差不多10多位。

　　王成枝收的两个小徒弟，暂时会负责大食堂这边。

　　对于收徒弟，王成枝要比陈家辉和郭德光热衷的多。

　　小吃班他已经盯上了好几个苗子，偷摸跟杨正东说打算收为徒弟。

　　杨正东对此自然没有意见。

　　收徒弟就收呗，只要不是品行不端的，都没有什么问题。

　　和星澜的联合专业还没有最终定下来，这些需要一步一步的完成。

　　不过红楼、天润、星澜，厨艺方面的委培资金已经到位了。

　　过不久就会有一堆的厨师过来，分批次的进行系统的厨艺培训。

　　也算是将职业学校正式推动起来了。

　　签订入职合同第二天，杨正东开始了标准教学模式的培训。

　　学校这边除了教学、教研之外，还有教育学、心理学、社会学、统计测量学等课程。

　　当然不可能完全按照大学的培养模式，杨正东的培训相对来说更为科学。

　　毕竟是花了大价钱“买”的，必须要专业啊。

　　培训是分批次进行的，杨正东将全部时间都拉满了。

　　毕竟小学和初中教学方向稍有不同，职业学校和文武学校也有差别。

　　对学生的管理方式、采用的方式方法自然也有所不同。

　　一周的培训下来，这些老师们从两眼无神，变成了极度亢奋。

　　恨不得马上就投入教学工作中，去实验这些方法是否有效。

　　对于杨正东也由刚开始的表面尊敬，变为发自内心的尊敬。

　　有时候坐在一起闲谈，大家最多的话题，就是这位小校长是不是那种生而知之的圣人。

　　在这个刚刚成年的年纪，对于教育的理解完全碾压了他们。

　　就算国内所谓的一些“专家”、“教授”，在水平上应该也完全不是对手。

　　他们刚开始的时候还觉得很吃力，但是在接受了之后，发现这种模式简直是经典。

　　素质教育是什么？德智体美劳全面发展。

　　针对学生的普通心理学和教育心理学。

　　针对教学评测的统计测量评价法等。

　　针对学生时间有效管理的精确教学法。

　　一切的一切，对于他们都是如此的新奇。

　　但是回过神自信品味，发现又是那样的有效和合适。

　　有些老师教了一辈子书，也会总结出来很多有用的经验和方法。

　　不过这些老师不见得能够将其系统化、标准化，致使只有自己知道，别人却学不会。

　　杨正东有系统的帮助，有前世的积累，将这些东西完成系统化、标准化，自然效果是非常显著了，毕竟这是地球教育人，一代一代总结出来的。

　　正月二十六，学校正式开学。

　　杨正东安排车将高家庄小学的学生带到新学校。

　　然后召开了希望学校新学年的开学仪式。

　　当然这次他没有再去发言，毕竟开学仪式的主角是学生和老师。

　　新老师穿着统一的工装，精神爆满的和学生互相认识，然后就是统一的分班。

　　高家庄和希望小学，还有新转过来的孩子，基础能力是不一致的。

　　为了更好的提升、也为了管理，必须要重新分班。

　　这些孩子也会分别在梦溪的老小学和高家庄小学学习。

　　老师们也会到两所学校，验证新的教学方式。

　　只不过这些老师，还有个任务就是继续培训。

　　毕竟杨正东整理出的标准模式，实在是内容巨大。

　　然后杨正东又参加了文武学校的开学典礼和职业学校的开学典礼。

　　文武学校这边新生达到了一百多人，这还多亏了常瑞和彭江虎的努力。

　　他们虽然教学、管理都不沾边，但是人头熟的不得了，短短时间内就拉了好多退学青年进来。

　　这些退学青年也都游走在社会盲流的边缘。

　　家里实在管不住了，正好有这么个机会，直接就给送到武校来了。

　　不是喜欢打架吗？那你就去练武吧！

　　到学校里打个痛快！

　　这年代家长的思维，有时候还真是非常奇葩。

　　杨正东听到他们的需求之后，也是苦笑连连。

　　家长们都是统一口径，只要打不死你们就放心去操练。

　　为此，杨正东和曾厚、释行允谈了好久，将文武学校的管理方式给理顺。

　　剩下的事情，他相信曾厚和释行允会做好的，这俩人一文一武、一黑脸一白脸，配合的是相得益彰、严丝合缝，对付一群半大孩子还真是有点屈才。

　　职业技术学校这边更没有什么可担心的，老朱的水平他还是知道的。

　　论起来管人理论他可能有点自信，但是论起实际操作，两个他也比不上老朱。

　　沈老专心的负责教学，他负责管理，两个人也是一唱一和，玩的风生水起。

　　半个月后，职业技术学校的委培班加入，校园中的人气终于充足起来。

　　估计等到五百亩的学校全部投入使用后，这里就真的变成后世的大学城一样了。

　　杨正东也正式将精力转到了今年的教辅材料更新上，他的成员有程秀婷、苏菲、还有几位精选出来的年轻老师加入，教辅的进展还是很快。

　　在原本《教材真解》、《梦溪密卷》和《冲刺100天》的基础上，杨正东和团队又推出了适合不同情况孩子的《开卷有益》、《名师名卷》、《随堂随练》三种补充教辅。

　　预计会在五月份完成，然后由国家教委教辅办审核、华夏出版社印刷，然后直接上市供学生选择和学校订购。

　　要知道，他去年发行的教材，五千万套的销售量中，学校订购就分去大半。

　　这次的教辅，在原有语文、算术的基础上，也加入了英语、科学等专项课程的教辅。

　　不过更多的是作为课外读物的形式。

　　在做英语教材时，苏菲的一句话，让杨正东决定出一套教材。


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