第一百三十三章 田老师找麻烦
虽然但是……
就算老师以及其他班里的学生,心里跟猫抓一样好奇。五年模拟三年高考到底是什么。
可他们找高三五班的学生询问的时候,并没有得到想要的答案。
甚至有些老师迂回战术,向李老师打听,但李老师每次都笑着说道:“我也是刚接高三五班,跟学生们还没有建立特别亲密的关系,所以也不知道。”
这些事情,当然也传到田老师的耳朵里。
田老师冷笑,一群学生故意搞出噱头而已。
什么五年模拟三年高考。
他以前听都没听说过。
甚至还尖着声音对其他老师说道:“你们也信?”
田老师可打听清楚了,这玩意,就是那个叫顾余年的学生搞出来的。
一想到顾余年,田老师心里升腾出怨恨,却又不屑。
一个农村来的学生而已,还能搞出什么事儿。
“那个叫顾余年的学生,入学测试成绩也不咋的,她搞出来的东西,也就是想让我上钩,重新回去教他们而已。”
“高三五班的学生,一群蠢货,就算我教了,他们也不会!”
李老师暗地里捏着拳头,脸上却笑容满面的说道:“田老师,话可不能说得太满,小心掉阴沟里。”
田老师看不起李老师,一个学校排名第四的老师来排名第一的学校,能有什么大本事。
也就是一中先在缺老师,才浑水摸鱼进来。
田老师冷笑。
看着吧,过几天月考高三五班的学生数学成绩往下掉,李老师就得低声下气的请他回去任教。
至于高三五班的那群学生。
他恨不得一个都考不上大学。
这群无礼又狂傲的学生,不配考上大学。
田老师心里这么想着,往自己的班级走去,正好看到顾余年背着双肩包从高三五班出来。
这可还没到放学的时间,顾余年又开始翘课了啊!
顾余年这么一个坏学生,能有什么本事。
田老师怨恨顾余年让他在高三五班的讲台上丢脸,清了清嗓子叫道:“顾余年,你干什么去!”
“上课期间还逃课,怎么能这么坏!”
顾余年看了田老师一眼,“哦,请假了!”
田老师冷笑,“呵呵,请假?我看你在说谎吧!高三的学生,还能请得到假?”
“赶紧回教室,不然我就直接告诉校长,你带坏学校的学习风气。校长肯定不会留你这种人留在学校。”
顾余年头也不会,径直离开。
田老师见顾余年竟然没搭理他,气急败坏,“顾余年,你就算再没有礼貌,不知道尊师重道,今天也必须给我站住!”
田老师嘴上喊着,竟然还动手拉顾余年。
顾余年微微侧身,直接躲开田老师的咸猪手。
顾余年眼尾冷淡的落在田老师身上。
田老师突然心里咯噔一下,有些后怕。
然而,当他回过神来的时候,更加气愤,没想到一个学生竟然能让他生出害怕的情绪。
顾余年淡淡的说道:“你是我的任课老师?”
“有教过我一天?”
“不清楚就去找我的班主任或者校长!”
“我的事情,你担待不起!”
田老师勃然大怒,但顾余年已经走远。
他咬牙切齿的去找李老师,没想到李老师也直接说给了请假条。
然后田老师又去找校长告状。
“校长,不是我说,也就是我这种对学校有感情的人,一心一意为学校,才会跟你说这事儿。”
“那个李老师,还有前一阵收进来的顾余年,把高三五班搞得乌烟瘴气。”
“李老师一个从人民子弟学校过来的老师,根本就没有能力胜任班主任。”
“这都快高考了,她直接给顾余年开请假条。”
“这不是给学生们开先例吗?”
“哪个学生都能开请假条,这个李老师根本就不负责,甚至指不定高三五班的学生就这么废了!”
刘校长笑呵呵的说道:“李老师毕竟是班主任,虽然是代赵老师,但也是班主任。我虽然是校长,但也不能插手人家管自己的班不是!”
刘校长心里却在疯狂的吐槽:李老师不负责?李老师教书矜矜业业,好几次他去逛的时候,都看到高三五班的学生听课认真。
还对学校有感情?
要是真对学校有感情,就不会把学校当成跳板,刚出一点成绩,就想着往省里的学校跑。甚至只盯着一班这个重点班的学生。教平行班的时候,简直不要太敷衍。
但刘校长毕竟是校长,端水大师。不管怎么说,田老师还是高三一班的班主任,一班的学生还要学习不是。
田老师在刘校长这里碰了冷丁子,心里更加怨毒,等着吧。
等顾余年下一次的月考,海鱼高三五班下一次的月考,不止垫底,肯定还比赵老师在的时候,成绩更差。
就他任教的数学这一科,最好高三五班所有学生考试都不及格。
他还没把高三的知识点教完。
哼,月考题,他就把题出得更难一些,正好超过高三五班的教学进度。
……
高三五班的数学教学进度,田老师任教的时候,实在是太慢了。
都能顾余年上课把知识点拉得很快。几乎一周一个学期的知识点。一个月下来,竟然把高三田老师还没讲的知识点,全都讲完。
在顾余年的那个时代,高中学生基本上在高二的时候,就已经学完所有的知识点。然后用高三一年的时间来复习。
顾余年虽然讲的节奏快,知识点却一个部落下。习题也够硬核。
高三五班所有学生最近每天几乎都没睡足六个小时。
顾余年布置的作业实在是太多了,但高三五班的学生们,并不觉得痛苦,反而更加高兴。题做得多,他们考上大学的几率就越大。
有些高三五班的学生,跟其他班级的学生关系好,可是知道其他班级的学生,可没有这么多的题给他们做,给他们练习。
高三五班几乎所有学生都相信,按照这种高强度的习题训练,他们一定能考上大学。至少,他们已经比其他班的学生,做的题多。
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