第六十七章 科举制度
第六十七章 科举制度
“无妨！”赵迁摆了摆手，一脸淡然的说道。
对于赵迁来说，王安石说不出科举制度才正常，如果在战国时期，王安石就提出了科举制，赵迁倒是会惊奇了。
这并不关乎一个人思想层度，只是单纯的受到时代背景的限制罢了。
毕竟系统的召唤，只是相当于把一个人性格和能力赋予到了当前时代某个人的身上，实际上这个人也是在当前时代成长起来的。
“底层读书人没有上升空间，造成人才的流失，这已经是当下各国都在面对的问题。如果我赵国能率先打破阶级壁垒，让底层的读书人也有出头的机会，六国人才必回蜂拥而至！”赵迁点点头，看着王安石，用一种极具蛊惑性的声音说道。
“寡人这些天也在考虑这个问题，终于想出来一个办法，不知可行与否，今日介辅你就帮寡人参谋参谋！”
“安石愿闻其详！”
“这个取士之法，寡人暂时定名为科举。”
“科举？”
“不错！以一年为期，在全国范围内召开大型的考试，所有人都有报名的资格。当然，为防止有人滥竽充数，扰乱科举秩序，在全国郡县设会科院，在正式科举考试之前，要参加会科院统一组织的院试。”
“只有通过院试，才有资格参见正式的科举考试，这样一来，也就能筛选掉一大批滥竽充数的人。通过院试的人，称‘秀才’，有秀才的身份，才可以参加由各郡郡守亲自主持的乡试！”
“通过乡试的人，称举人，可在一郡范围内为官。举人如还想更进一步，就要在第二年的春天赶赴京城，参与由礼部主持的会试！”
“礼部？敢问大王，何为礼部？”王安石呆呆的看着赵迁，一脸的懵逼。
本来关于科举制度偌大的信息量扑面而来，王安石正在飞速的记忆理解，结果突然间冒出一个陌生的部门，而且还设在京城……貌似京中没有这么一个部门啊……
“咳咳，礼部，乃六部之一，协助丞相办事。关于六部制，寡人稍后再对你说！”赵迁干咳了几声道。
“诺！”王安石的脸上顿时出现了几分惊喜之色。
在科举制之后，还有六部制，而且听起来都是非常靠谱的政治制度，这就不由得让王安石越发的期待，期待着自己这位年轻的大王，身上到底还隐藏着多少东西。
“在京城设贡院，作为会试的考场，由翰林院大学士以及礼部官员担任考官。通过会试的举人，称为‘贡士’，这些贡士便有资格参见由寡人亲自主持的殿试！”
王安石在一旁点了点头，很明智的没有再开口问翰林院是什么东西。
“能够参见殿试的，都是全国选拔上来的精英，也就是日后能够在朝廷为官的人才。通过殿试的，称为‘进士’。”
“进士排名分为三甲。一甲三人，分别称状元、榜眼、探花，赐进士及第。二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身！一甲三人，直接进入翰林院供职。其他进士按照排名依次任职！如此一来，经过层层筛选，天才英才，尽入我赵国矣！”赵迁哈哈大笑道。
一边向王安石讲述科举制度，赵迁一边暗暗心惊。
或许在二十一世纪，科举制度不算什么，甚至还是封建残余、腐朽落后的代表。但只有真正经历了战国时期这个毫无希望可言的选官制度，才会感受到历史上率先提出科举制度的人，到底是多么伟大。
“这……”听完赵迁的讲述，王安石眼睛都睁大了，呆呆的看着赵迁，说不出一句话了。
通过赵迁的叙述，王安石已经被深深的震撼了。
这简直就是一个跨时代的制度，是天下读书人的福音！如果这科举制度真能发行下去，那么从今往后，天下的有才之士完全不用再担心自己因出身低微而埋没一生。
这个制度，简直就是为出身低微、生活贫苦之人量身打造的，为下层百姓与上层社会建起了一座沟通的桥梁。
“大王！”王安石猛然间站起身来，两眼微微泛红，一下子就跪倒在了赵迁的面前，动情的说道，“微臣替全天下的寒门举子，谢过大王了！”
“介辅何必如此！”赵迁赶忙将王安石从地上扶了起来，轻声说道，“一起都是为了赵国的发展，为了我们共同的梦想，你大可不必如此！”
“大王！”王安石还想说什么，却被赵迁直接拦下了。
“介辅，今日所言，寡人说与你听，就是想让你分析一下其中是否还有什么漏洞！你说说看！”赵迁神情颇为严肃的说道。
“这个……”王安石意见赵迁如此严肃，脸上的激动之色也收了起来，渐渐转为凝重，“大王，这科举制度虽然千古无人，堪称绝妙，但以微臣看来，确实还有几点需要尤为注意的地方！”
“你且说来听听！”赵迁轻声说道。
在前世王安石变法的过程中，确实有几条是针对科举制度的弊病而提出的，在一定的程度上缓解了北宋中期科举上的疲敝之态。
更何况，赵迁对于科举选拔的了解，只限于书本上的记录以及老师的口述，所了解的不过就是科举制度最流于表面的东西，具体怎么执行，怎么推广，怎么运作，还是要叫给王安石这种政治家才行。
因此王安石对于科举制的看法，就显得尤为重要起来。如果王安石对于科举的理解，无法让赵迁满意的话，赵迁还真就不敢把科举这个大杀器草率的放出来。
“大王，请恕微臣直言。您想出的这个科举制度确实是良策，如果能切实的推行下去，的确可以延揽到很多人才。但是关于科举的细节问题，不知大王有没有想过。”
说到这里，王安石停顿了一下，抬头打量了一下赵迁的神情，这才小心翼翼的说道。
“比如……从院试到殿试到底都考一些什么？都考哪些科目！到底用什么，来判别这个人是否是经国之才？”
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