第30章 同甘共苦，教学考核

被再次搅合起来没得睡的顾月姝黑着脸到了现场，身上的气压很低。
  她用眼神扫射了在场的众人，二话没说，让人把禁闭室的门打开，毫不留情的就把三班剩下的这几个鸟人都给踹了进去。
  “不是都不乐意在外面待着吗？刚没看见你们就闹事，那就都进去待着吧，禁闭时间给他们加两天，都是战友，打完了记的同甘共苦。”
  这话就过于阴阳怪气了，连正生气的荣宁一时间都不敢动作了。
  “打呀，怎么不打了？刚才不是还要把门撬开打架的吗？”顾月姝扬扬手示意他们想打架速度点。
  等了一会儿没人动，就只看着她，她明白了，“行，我在这儿你们不好发挥是吧，你们等我把门锁上的。”
  说锁就锁，锁完就走，顾月姝一点儿不拖泥带水，还把欲说情的徐文强、光头、土豆一起弄走了。
  “还看什么呀？把兵练成这样也不嫌丢人！负重五公里，滚蛋！”
  徐文强/土豆/光头：“是！”
  赶走了这三人，顾月姝回头看向卫兵，“里面人脑袋打成狗脑袋你们也别管他们，等他们打完了记得告诉我一声，其他的事别做。”
  “是！”
  在卫兵欲言又止的目光里，顾月姝彻底离开了禁闭室范围，但她这下也是彻底睡不着了。
  憋了一肚子气急需要发泄，她往宿舍去的脚拐了个弯儿，改道去了训练场，对着沙袋打了一个多小时的拳。
  心情终于舒畅了的她看着汗透了的自己，嫌弃的津津鼻子，加快脚步回去洗澡换了身衣服，就重新投入到了工作中。
  新兵招收之前，她和袁野曾向袁副司令申请过在雪鹰开展急救医学教学，当时这事儿很快就被批复了下来。
  如今这项教学已经开展了有一段时间了，最近正好到了要考察雪鹰里是否存在好苗子的时候，所以她准备多关注一下。
  毕竟整个雪鹰，要说谁对医学和管理这两方面都有经验，她绝对要排在最前面。
  当时不论是上面的首长还是雪鹰这边，都是考虑到了这个原因，所以这项任务就毫无疑问的落到了她的头上。
  此后，教学地点的选择，教学时间的安排等等一系列事，都是由她来负责把控实施的。
  可是她手头上事多，前期安排一做好，教学任务都顺利安排下去后，就领了个例行监督的名头，没有时时刻刻关注着。
  不过，所有能想到的不能想到的问题她都提前做了解决方案，所以到目前为止，教学还在有序进行中，没出现什么需要她出面才能解决的棘手问题。
  要不是教学到了考察人才的关键节点上，她依旧会通过每星期一次的汇报了解教学进程。
  “怎么样？听说你这两天去监考了？”两天的考察时间结束，顾月姝刚回来就被堵在了办公室门口。
  绕过靠在墙上的人，她掏钥匙打开了办公室的门，“进来说吧，在这儿等我多久了？”
  袁野站直，跟在她后面走了进去，“没多久，咱俩办公室离得近，我刚站在窗边看到你回来，才过来等着的。”
  “你还没告诉我呢，监考结果怎么样？咱们雪鹰有没有差点儿被埋没了医学人才？”
  “喏，都在这上面了，你自己看吧。”顾月姝把手上的文件丢在桌子上让他自己拿着看，随即毫无形象的把自己扔在了沙发上。
  袁野看她累成这样，果断暂时放弃了眼前的工作，坐到她身边温柔的替她揉着眉心额头。
  “怎么累成这样？这两天监考都没人帮你吗？”
  长长的舒出一口气，顾月姝用侧脸在他大腿上蹭了蹭，找了一个舒服的姿势垫起了脑袋，心安理得把他的腿当枕头用。
  “别提了，我这不是怕不亲力亲为，真要漏掉谁让明珠蒙尘，所以又在本来的面试之后再加了一场面试，亲自过了一遍所有人。”
  “虽然累了点儿，但结果是好的，有人的书面成绩很差，但是实践能力很强，我都给特别标注出来了，后续可以进行针对教学。”
  “我想着，咱们这又不搞科研，不会写没关系，毕竟咱们需要的就是能上手的，还要敢上手。”
  袁野叹了一口气，虽然她含糊其辞，但她这么担事儿的原因很好猜。
  “辛苦了，被派过来教学的老师都是从医学院里面挑出来的，对于咱们这儿需要什么样的医学熟手没有你清楚，考察的时候很容易漏掉你说的这一点，还好有你。”
  “我也没做什么，”顾月姝一时不防他竟然直接把话点明了，无奈的拍了他一下，“和我这么耿直也就算了，出去这话可不能说了。”
  “人情世故我懂，但潜在问题不能不解决，不然你之后每次都会这么累。”袁野知道她担心什么，但有些事担心不意味着就得放任。
  “我还能亏了我自己啊，我已经把问题解决了，这事儿你就不要再提了，知道吗？”
  顾月姝吃什么都不吃亏，发现了问题她当时就解决了，不然还真以为她加的这场面试只是在筛选人才吗？
  袁野释然的笑了笑，“也是，以你的脾气，问题都不带留过夜的，当场解决才是你的风格，我多操心了。”
  既然眼前的问题已经不再是问题，他话音一转，提到了之后的教学安排，“考核结束了，后续你打算怎么安排？需不需要我出面做些什么？”
  “后续我打算把教学分成两个批次。”说到后续的安排，顾月姝坐了起来，打算和他好好聊聊。
  “没天赋的就继续之前的学习，能记多少记多少，医疗知识嘛，学到手肯定有用，不精但懂也是一件好事，之后可以打辅助嘛。”
  “有天赋的就进行针对性的教学，能学到什么程度，咱们就支持他们学到什么程度。”
  “等这两批次的战士都完成了各自的学习，我们就可以给他们编组了。”
  “有天赋的带几个没天赋的，一个主力配几个辅助。”
  “就这种配置，真遇上伤者或是病人，拯救的几率一定是大幅度提升的。”


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