第九百三十一章 教导,事半功倍
第九百三十一章 教导,事半功倍
端木雅望点头,不再问,放开搭在他脉搏的手,淡淡道:“长时间的饮食不规律,胃有中度溃疡,所以一不小心总是出现疼痛。”
“溃,溃疡?”病人呆了呆,他不知道那是什么,只是下意的觉得很严重,“那医师,我可还有救?”
“这病暂且要不了人命。”
这个时代的人对病的认知太少了,一个溃疡居然吓成这样,病人听着,松了一口气,但也有不解:“医师,我肚子如此疼就是胃溃疡的缘故?”
“对,胃溃疡消化本来就不太好,现在又正值虾蟹最好的时节,这些东西蛋白质过高本来就难消化,你吃太多了,消化不了,自然就肚子疼了。”
病人似懂非懂。
少年们则呆了呆,蛋白质?
那是什么?
端木雅望没发现自己说了一个大家听不懂的词,继续对病人道:“除了你这个,你脸色带着青黄,肤色不健康,估计排泄也不好。最重要是,生食吃多了肚子有生虫了,需要去一去。”
“哦哦。”病人听得一愣一愣的,因为眼前这大夫说得太对了,他确实前段时间吃得不知节制,但排泄确实一直不好。
几天都不上一次茅房也是常事。
不过,他不知道这个居然也是一个重要的事情。
毕竟,谁会在意自己多少天上一次茅房啊?
少年们更是直接呆了。
他们大多数人的结果,都是觉得男子估计是胃胀气什么的,都觉得应该开一些消化类的药,然而,听公玉公子这么一分析,好像并不需要消化药?
端木雅望扫一眼少年们,像是看不到他们眼底的震惊,一边垂首写单子一边对病人道:“你一共会有三种药,一种是缓解你暂时腹疼情况的药,一种是调节你胃溃疡的,还有一种则是去虫的。”
病人连连点头。
不知怎么的,这一次他心里对这一次的药充满了期盼。
眼前这个比自己儿子大一点的少年双眸清亮,说话是有条不紊,一副胸有成竹的淡然模样,让人不自觉的很是信任。
当然,最重要的是,他一个如此年轻的蓝眸者,居然能作为落尘坊学徒的先生,这就很让人吃惊了。
方才经落尘坊少主说明原因,让他帮一下忙,他没料到会有如此收获。
他稳了稳心神,“医师,我这三种药,我应该如何吃?三种一起吃么?”
“不。”
端木雅望一听他说三种一起吃吓了一跳,道:“吃药以急为主,你先吃一顿缓解肚疼的药,吃了一顿估计就有所缓解了,之后停一下,再将去虫的药给吃了,再将剩下治疗肚疼的药吃完,之后再慢慢吃调理胃溃疡的药。”
“好的好的。”
病人连忙应声,端木雅望看着他,严肃的道:“你的胃现在是中度溃疡,虽然暂时要不了命,但若继续不注意变成了重度溃疡或者是胃穿孔,到时候你就想调理都调理不来了,吃什么都会出问题了。”
病人有些被吓到了,“大夫您请说,那我该如何调理?”
端木雅望容色沉静的道:“首先,饮食要规律,忌生食,吃饭的时候慢慢吃,慢慢的咀嚼吞咽,最好少食多餐,辣的刺激的用药调理的这段时间最好不吃。”
“是是是。”
“好了,你拿着单子去然人给你执药吧。”端木雅望将写完的单子递过去给病人,如是说道。
“好的,多谢医师。”
病人朝端木雅望恭恭敬敬的弯弯腰,拿着药方就走了。
端木雅望则垂首,继续写东西。
众少年看着,不敢吱声打扰。
一会,端木雅望写完,她便将纸张放在其中一个少年的桌上,淡淡道:“你们都传阅一下,有什么问题或者疑惑,都可以给我提一下。”
“是。”
少年接过端木雅望手中的纸张,低头认真看了起来。
看完端木雅望写的单子,每一个少年都露出了一副恍然大悟的模样,看向端木雅望的眸光敬佩异样。
端木雅望也不管他们,根据他们的表现,低头修补自己的本子教案,他们传阅完毕,她才一一指出方才每一个少年在给病人诊治的时候所犯的错误。
众少年被点名,羞愧之余,又欣喜不已,心里将端木雅望所说的都记下来,暗暗下决心一定要将端木雅望所指出的问题给改掉!
到这里,第一个阶段就告一段落。
然后,端木雅望又递了一个眼神给落九尘。
落九尘会意,又出去带了一个病人进来。
这一次还是如第一次那般,端木雅望依旧让少年们上前给病人诊治,然后让他们写药方。
经过了方才端木雅望这一示范,还有给他们指出的不足,这一次少年们果然改正了非常多,望闻问切完善了不少。
端木雅望看着他们给病人诊治的时候,容色温和了许多。
不过,在每一个少年给病人诊治时,端木雅望都会低头将他们的问题写下来。
在少年们将他们写的药方递给端木雅望看时,落九尘也忍不住上前一起去看,两人看完对望了一眼,都浅浅的笑了。
少年们一看,顿时紧张起来。
端木雅望抬眼看向他们,温声道:“不错,大家一点就通,这一次表现比方才实在好太多了。”
虽是如此说,但她还是按照本子上写的,一一再次指出他们的不足,让他们以后改掉。
“是!我们以后都会注意的!”
即便是被批评,少年们热情依旧很高涨。
看着这些生龙活虎,像一块块海绵似的,渴望吸收更多东西的少年,端木雅望眸子深了深,尽职的继续进入下一个教学的内容。
这一次内容,她以医书为主。
她所说的医书,是落尘坊所有学徒都看过,并且都很熟悉的两本最基本的一本药方书和一本药物书。
她首先帮少年们归纳了一下药方书的重点,再教他们在看医药书时如何去学才能事半功倍,更针对难点给他们提了一下。
说完这个,便开始说药物书。
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